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Literatur zu Blindheit und Sehbehinderungen

Jacques Lusseyran: B45.1 Das wiedergefundene Licht. (1989) Stuttgart: dtv/Klett-Cotta, ISBN 3-423-11141-0
Kenneth Ring, Sharon Cooper: B61.7 Mindsight. Near Death and Out-of-Body experiences in the Blind. New York, Bloomington, Shanghai: iUniverse ISBN 978-0-595-43497-8

B139.1 Mounira Daoud-Harms: Blindheit. Zur psychischen Entwicklung körpergeschädigter Menschen. (1986) Frankfurt/Main [u.a.]: Campus-Verl., 1986. ISBN 3593335875

Die selbst blinde Autorin untersucht das Erziehungsverhalten von Eltern blinder Kinder und die Folgen, die das für diese Kinder hat und vertritt die Ansicht, daß Blinde vor allem deshalb oft keinen Erfolg im Leben haben, da sie keine Gelegenheit erhalten, ihre Fähigkeiten angemessen zu entwickeln.   Als Quelle verwendet in: VA148. Die unterschiedlichen Jenseitsvorstellungen der verschiedenen Geister VB202. Hochsensibilität VB225. Ist Asperger eine soziale Behinderung?

B139.2.1 Sabriye Tenberken: Mein Weg führt nach Tibet. Die blinden Kinder von Lhasa. (2000) München: Knaur ISBN 3462031708

Sabriye Tenberken hat als blinde Studentin die Blindenschrift an die tibetische Schriftsprache angepaßt. In den 1990ger Jahren reist sie allein nach Tibet, um dort eine Schule für blinde Kinder aufzumachen und beschreibt in dem Buch, wie sie das in die Tat umsetzen konnte, obwohl sie dazu zunächst nicht viel mehr als sich selbst nach Tibet gebracht hat. Für das Thema Blindheit und Umgang damit ist das Buch aus zwei Gründen interessant. Zum einen beschreibt sie, wie blinde Kinder in einer Gesellschaft aufwachsen, in der es keine Schulen und Hilfen, die extra auf blinde Personen ausgerichtet sind, gibt. Das reicht von Kindern die, damit ihnen nichts passiert, ans Bett gefesselt werden oder von denen behauptet wird, sie hätten dämonische Kräfte, bis hin zu einem blinden Jungen der es - nachdem sein Vater ihn wegen seiner Blindheit in Lhasa zurückgelassen hat, fertigbringt aus eigener Kraft als Straßenjunge zu überleben und einem anderen, der davon lebt, Radios zu reparieren. Blinde ohne solche besonderen Hilfen können also völlig lebensuntüchtig werden - oder aber ihr Leben auf eine Weise bewältigen, die man schon bei einem Menschen ohne Behinderung bewundern würde. Insgesamt scheinen die intelligentesten und kreativsten unter den Blinden durchaus so gut zurecht zu kommen wie sehende, während die eher durchschnittlich Veranlagten ohne die typische Ausbildung einer Blindenschule, ernsthafte Probleme haben. Daneben beschreibt die Autorin eine Reihe absurder Reaktionen anderer auf ihre Blindheit und mit welchen Techniken sie selbst verschiedene gewöhnliche und ungewöhnliche Situationen bewältigt.   Als Quelle verwendet in: O4: Unterbindet Ausgrenzung in der Schule soziales Lernen?, OI4. VA148. Die unterschiedlichen Jenseitsvorstellungen der verschiedenen Geister VA169. Bedeutung von Träumen, Klarträumen und Traumdeutung VB202. Hochsensibilität VB225. Ist Asperger eine soziale Behinderung?

B139.2.2 Sabriye Tenberken: Mein siebtes Jahr. Die blinden Kinder von Tibet. (2006) München: Knaur ISBN 9783426780251

Das zweite Buch (Mein siebtes Jahr) ist eine Fortsetzung des ersten. Hierbei erzählen einige der blinden Kinder mehr über ihre Lebensgeschichte und bei dieser Aufarbeitung kommt heraus, daß in der Anfangszeit der Blindenschule in Tibet noch mehr Probleme aufgetreten waren, als die Autorin mitbekommen hatte.   Als Quelle verwendet in: VA148. Die unterschiedlichen Jenseitsvorstellungen der verschiedenen Geister VA169. Bedeutung von Träumen, Klarträumen und Traumdeutung

B139.3 Judy Taylor (übersetzt von Armin Gontermann): Licht wird mein Tag. Judy Taylor, seit ihrer Kindheit blind, hat sich an ein leben in der Dunkelheit gewöhnt. Dann besteht eines Tages Hoffnung auf Heilung. Das Abenteuer des Sehens begnnt. (1991) Bergisch Gladbach: Gustav Lübbe Verlag. ISBN 3-404-61209-4   Originalausgabe: As I see it. (1989) London: Crafton Books

Als Quelle verwendet in: O4: Unterbindet Ausgrenzung in der Schule soziales Lernen?, OI4. O7.4 Halluzinationen, Illusionen und Irrtümer O7.92 Blinde können im Außerkörperlichen Erlebnis sehen VA169. Bedeutung von Träumen, Klarträumen und Traumdeutung VB37. Nahtoderfahrung bei Bewußtlosigkeit

B139.4 Hugues de Montalembert: Das geraubte Licht. Die Geschichte eines jungen Mannes, der durch ein Verbrechen sein Augenlicht verlor und trotzdem wieder Mut zum Leben fand. (1991) Bergisch Gladbach: Bastei Lübbe, ISBN 3-404-61166-7   Originalausgabe:

Als Quelle verwendet in: O4: Unterbindet Ausgrenzung in der Schule soziales Lernen?, OI4.

B139.5 Lisette Scholl (Übersetzt durch Astrid Werner): Das neue Augentraining. Der ganzheitliche Weg zur Verbesserung der Sehfähigkeit. Die Weiterführung von "Das Augenübungsbuch" (1994) München: Goldmann Verlag, ISBN 3-442-13726   Originalausgabe: Hypnovision. The natural way to vision improvement. (1990) New York: Henry Holt

Als Quelle verwendet in: O7.19 Entsteht das Denken im Gehirn? Wie gut lassen sich Nahtoderfahrungen und andere spirituelle Erfahrungen im Rahmen materialistischer, quantenphysikalischer und spiritueller Deutungssysteme verstehen?

B139.6 Ralph J. MacFadyen (Aus dem Amerikanischen von Paul Martin): Weg mit der Brille. Wie man durch tägliche Augengymnastik die Sehkraft verbessert. (1991) München: Goldmann Verlag, ISBN 3-442-10848-7   Originalausgabe: See without glasses. New York:

Als Quelle verwendet in: O7.19 Entsteht das Denken im Gehirn? Wie gut lassen sich Nahtoderfahrungen und andere spirituelle Erfahrungen im Rahmen materialistischer, quantenphysikalischer und spiritueller Deutungssysteme verstehen?